Mémoire 

 

 

 

 

 

Les séries télévisées constituent donc un genre avec son histoire, ses références, ses codes narratifs, ses chefs d’œuvres. Nous faisons l’hypothèse que cela implique des enjeux de responsabilité propres à ce contenu de divertissement. La temporalité est l’une des caractéristiques de la série. Certains lui prêtent d’autres caractéristiques que nous souhaitons approfondir ici : « sa capacité à interroger le monde d’aujourd’hui (la pertinence de son actualité) et sa portée démocratique et éducative (sa pédagogie) »[1]. Nous étudierons tout d’abord ce que les séries disent ou montrent de la société qu’elles reflètent, avant de nous intéresser à leur rôle cognitif puis de montrer dans quelle mesure les séries peuvent contribuer à faire bouger les lignes et les mentalités, évoquant à l’appui des exemples concrets choisis parmi des séries françaises pour la plupart.